Conférence de Clément Sire (16 mars 2011)
LA PHYSIQUE HORS DES SENTIERS BATTUS par Clément Sire (directeur de recherche au CNRS) mercredi 16 mars 2011 de 14 h à 17 h Amphithéâtre SCHWARTZ Université Paul Sabatier - Les conférences
Spectacle "Mad Math" (14 avril 2011)
Le spectacle "Mad Maths" aura lieu à la Médiathèque José Cabanis de Toulouse le samedi 30 avril à 16h. C'est un spectacle proposé par l'A P M E P (association des professeurs de mathématique de l'enseignement public) en partenariat avec la mairie deToulouse. - Infos (...)
Commentaires sur les projets de programmes TS et TES (22 avril 2011)
Cette fois encore l'APMEP a décidé de jouer le jeu et de rédiger des commentaires sur les projets de programme. Mais ces commentaires seront-ils pris en compte ? Au vu des expériences précédentes, nous pouvons en douter ! Les commentaires sur le programme de terminale S ont été rédigés par le comité (...)
Hypocampe dans l'académie de Toulouse (22 mai 2011)
Le projet hippocampe qui existait depuis plusieurs années sur l'académie de Marseille a enfin vu le jour sur l'académie de Toulouse. Des classes de première ou de terminale ont été reçues trois jours de suite à l'Institut de mathématiques de Toulouse. C'est l'une de ces expériences qui est décrite (...)
Fuites BAC S 2011 (23 juin 2011)
La lettre envoyée au ministre de l'éducation par l'APMEP et la SMF : - Le lycée
18 janvier 2012 (13 janvier 2012)
Journée de la régionale de Toulouse Mercredi 18 janvier 2012 à l'ENFA Salle 17A-B 2 route de Narbonne 31320 AUZEVILLE-TOLOSANE Accueil Exposition-vente de brochures 9 h 00 La matinée aura pour thème L'ÉVALUATION font size="4" style - 18 janvier (...)
Diaporamas présentés lors de la journée de la régionale de Toulouse le 18 janvier 2012 (18 janvier 2012)
Diaporama de l'intervention d'Alain NEVADO Les mathématiques dans le Livret Personnel de Compétences : les enjeux, les principes-clés et les modalités de renseignement Diaporama de l'intervention d'Antoine BODIN Un regard extérieur sur la façon dont le socle commun se met en place et sur la façon (...)